Matériels didactiques : la fin de la cacophonie

Des cahiers aux effigies de stars du football, des planches animalières avec des espèces inexistantes au Cameroun ou encore des dictionnaires non recommandés pour les apprenants d’un certain niveau. L’offre en outils d’apprentissage est abondante, variée et surtout éloignée des exigences pédagogiques et des réalités locales. Le Conseil national d’agrément des manuels scolaires et des matériels didactiques (Cnamsmd) veut voir clair dans tout ce que les élèves utilisent, en dehors des manuels exigés. L’instance a organisé la première session d’homologation du matériel didactique hier à Yaoundé. Autour de la table, des responsables venant du secteur de l’éducation (Minedub, Minesec, Injs), de l’entreprenariat (Minpmeesa), mais aussi de la réglementation des produits sur le marché (Mincommerce, Anor).
Le Conseil décide de mettre les pieds dans le plat pour résoudre trois problèmes. Primo : les ouvrages de référence disponibles sur le marché. « Beaucoup d’éditeurs mettent en circulation des dictionnaires et d’autres ouvrages de grammaire, de conjugaison, entre autres, qui ne font plus partie du package obligatoire de l’apprenant. Du coup, les parents se procurent des documents qui ne répondent pas toujours aux besoins réels de l’enfant », a déploré le Pr. Marcelin Vounda Etoa, secrétaire permanent du Conseil. Secundo : les cahiers. Le Conseil veut veiller à la qualité des messages véhiculés sur les couvertures, établir les volumes et les types de cahiers exigibles en fonction de la densité des matières enseignées. Il entend également encadrer la fixation des prix des cahiers, prix non homologués jusqu’à ce jour. Tertio : tous les autres outils d’apprentissage utilisés dans les écoles, lycées et collèges.
La réforme visée à travers ces travaux cible d’abord les élèves. Il s’agit de tro...