Interview: « Ce trimestre exige un surcroît d’effort »

Le deuxième trimestre est sur les rails depuis ce 3 janvier 2022. Quels en sont les enjeux ?

Après les fêtes de fin d’année, les élèves semblent fatigués et pourtant, ils devraient rapidement se remobiliser autour de l’objectif qui est le succès scolaire en fin d’année. En effet, le deuxième trimestre est au centre de l’année scolaire, entre le premier trimestre au cours duquel on consacre un peu de temps aux révisions des notions des classes antérieures, et le troisième trimestre qui connaît souvent quelques perturbations du fait des fériés et d’autres exigences extra et péri scolaires. C’est dire que le deuxième trimestre est celui qui plonge les élèves au cœur du programme. Il est décisif et exige un surcroît d’effort pour se mettre à niveau par rapport aux compétences qu’on n’a pas pu acquérir au premier trimestre. Il faudrait ensuite maintenir le rythme et rester concentré jusqu’aux examens de fin d’année.

Comment maintenir le cap d’un bon rendement scolaire dans un contexte de pandémie de Covid-19 et de la CAN ?

L’année scolaire 2019-2020 a été fortement perturbée par la pandémie à cause de l’effet de surprise qu’elle avait créé. Depuis lors, des réponses ont été apportées et permettent au système de réagir à toute sorte de perturbation qui pourrait subvenir. Au nombre de ces réponses, on compte l’utilisation du numérique qui permet de mettre à la disposition des élèves, des ressources pédagogiques destinées à faciliter la progression. Des sites et des groupes ont été créés et permettent aux élèves de travailler sous l’encadrement de leurs enseignants. On a même développé la « classe inversée » qui permet de mettre les ressources à la disposition des élèves avant la classe à travers divers moyens. La leçon consistera alors en un échange sur la ressource préalablement mise à disposition et la résolution des exercices. Nous devons cependant redouter le fort amour des élèves et enseignants vis-à-vis ...