Orientation académique et professionnelle : la bonne base

Le baccalauréat : ils sont nombreux à être certains de le décrocher au premier essai, avant même d’avoir passé les épreuves. Parmi ces candidats de la session 2026 si sûrs d’eux, une multitude d’adolescents entre 15 et 16 ans. Oui, au Cameroun, ils sont de plus en plus nombreux à décrocher le précieux sésame pour l’enseignement supérieur à ces âges-là. Seulement, la plupart de ces petits génies ne sont pas fixés sur l’avenir. Leur baccalauréat en poche, la suite des études devient alors plus préoccupante, parce que d’aucuns ne savent pas encore avec exactitude ce qu’ils veulent faire comme métier. Jusque-là, certains enfants vont à l’école comme des automates, se pliant aux exigences de leurs parents et à la compétitivité de leurs établissements, quand cet esprit y est entretenu. Le diplôme validé, certains lauréats entament une saison d’incertitude, d’errance et d’atermoiements. L’on voit des jeunes bacheliers changer de filière ou d’université, deux ou trois fois en une année académique. Ce qui constitue des pertes de temps pour eux-mêmes et de ressources pour leurs familles. C’est pour aider leurs futurs bacheliers à régler la question de l’après bac, que certains établissements scolaires ont organisé des journées d’orientation académique et professionnelle à la mi-mai. L’orientation est en effet une question essentielle et très déterminante pour la suite. De manière à éviter de se tromper d’aiguillage, d’effectuer des choix irréalistes ou inadaptés… Le risque étant de se retrouver sans affectation à la rentrée universitaire ou dans une filière d’études inadéquate, et « griller » ainsi de fil en aiguille. C’est clair, le véritable enjeu du bac n’est plus le diplôme en lui-même, mais les possibilités qu’il offre : études supérieures, opportunités professionnelles. Il ne faut donc pas attendre de l’avoir, avec ou sans une mention honorable, pour connaître les possibilités infinies qu’il offre. Au-delà de ces données informatives, les capacités intellectuelles du candidat, les connaissances acquises, ses projets ou ambitions professionnels sont primordiaux pour se décider. Cette sélection est beaucoup trop importante pour la laisser reposer sur les seules épaules de nos jeunes et s’y prendre à la dernière minute. Dans les pays membres de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), l'orientation scolaire et professionnelle est un processus d'accompagnement tout au long de la vie. Elle vise à outiller les jeunes pour faciliter leur transition vers l'emploi. Pour cette organisation, une orientation efficace, débutant dès le plus jeune âge, est cruciale pour lutter contre le décrochage scolaire, la persistance des stéréotypes et le manque de préparation aux métiers. Elle contribue à améliorer l'insertion professionnelle des jeunes. Du côté de la Chine, le système d’orientation scolaire et professionnelle offre deux voies distinctes : l’enseignement académique supérieur et les centres de formation professionnelle, ces derniers jouant un rôle capital pour l’insertion rapide des jeunes sur le marché du travail. La formation professionnelle, destinée aux étudiants n’atteignant pas les quotas requis pour des études universitaires, propose des cursus de deux ans. Ceux-ci sont axés sur la pratique, avec des débouchés dans l’industrie, les télécommunications ou l’ingénierie, entre autres. Le système éducatif camerounais pourrait tirer des leçons de ces modèles pour mettre en place un système plus productif. De manière à prévenir la massification des effectifs observée dans le circuit académique depuis des années. L’analyse des bonnes pratiques dans le monde permet de relever que toutes les intelligences ne sont pas destinées aux études universitaires. Et de préconiser quelques axes permettant de garantir une meilleure absorption des jeunes par le monde du travail. Le premier de ces axes porte certainement sur la précocité des activités...