« Il faut des manuels adaptés aux nouveaux programmes »

Pourquoi mettre sur pied un projet d’élaboration des manuels scolaires des Enseignements techniques ?

Ceci se situe dans un contexte de formation des élèves pour qu’ils soient utiles pour la société. A l’Enseignement technique, nous ne formons plus pour former. Il est désormais question de former les élèves capables de s’intégrer harmonieusement dans les secteurs de production. Il s’agit de booster notre économie. Pour le faire, nous avons commencé depuis 2004 à restructurer et à rénover nos programmes d’enseignement. A l’heure actuelle, il n’existe pas de manuels adaptés aux nouveaux programmes restructurés. De manière générale, en ce qui concerne l’enseignement technique, ce sont les éditeurs étrangers qui fournissent les manuels scolaires. Mais ils ne sont plus intéressés, parce que le marché est étroit. C’est donc la raison pour laquelle le ministre des Enseignements secondaires, Nalova Lyonga a demandé qu’à notre niveau, nous commencions nous-mêmes à élaborer des manuels scolaires avec l’appui des inspecteurs pédagogiques nationaux, régionaux, les animateurs pédagogiques et les enseignants. Le tout encadré par les professeurs d’universités, venant de Polytechnique, de l’Insetde Douala, de l’IUT, de l’Université de Yaoundé I et de l’Université de Dschang.

Concrètement, qu’est ce qui va changer dans ces programmes ?

Rien ne va changer. Les manuels seront plutôt adaptés aux programmes. Car pour organiser les activités d’enseignement et d’apprentissage, il faut des outils. Actuellement, les enseignants travaillent sans outils. Ils ont les programmes mais il faut les outils qui accompagnent lesdits programmes. C’est ce que nous appelons approche par compétence qui n’est rien d’autre que le fait d’adapter les enseignements ou les apprentissages à l’environnement socio-économique. Par exemple, lorsqu’il faudra parler de la construction d’un pont, on n’ira pas plus loin que de prendre l’exemple du pont qui se trouve sur le Mfoundi. Pareil s’il faut parler de l’ut...