Manuels scolaires pour les aveugles : dans les circuits de production

Laurence Céline Moukoko, stagiaire bénévole au Club des jeunes aveugles réhabilités du Cameroun (Cjarc) a du boulot ce mardi 22 septembre 2020. Sur sa table de travail, des livres des classes 6e et de Première à numériser. Le processus consiste à scanner toutes les pages d’un livre et à le stocker en machine. Selon le directeur général du Cjarc, Codo Bertin, c’est une étape qui prend beaucoup de temps. « C’est une phase assez difficile de notre travail. Nous avons même pris en renfort des équipes venues d’Europe pour travailler sur la numérisation des livres. Une fois que c’est numérisé, il faut juste lancer les impressions. Ce qui n’est pas compliqué car nous avons les machines appropriées », explique-t-il.
Leonel Joël Tchuente, chef service de la formation et de l’inclusion au Cjarc, est non voyant. C’est lui qui est chargé de transformer les documents numérisés en braille, grâce au logiciel de transcription. Assis devant sa machine, Sieur Tchuente est muni de son casque. Lequel lui permet d’écouter en son ce qu’il fait. Sa machine n’est pas commune. Elle lui renvoie l’information adaptée à la déficience visuelle (synthèse vocale) et lui facilite ainsi la transcription des documents. Le document transcrit et relu, il est ensuite envoyé sur une embosseuse (imprimante).  La rentrée scolaire étant proche, les livres transcrits sont pour la plupart en phase de finalisation. Seulement, les nouveaux manuels au programme ne seront pas disponibles le 5 octobre. Car, pour obtenir la transcription d’un livre, il faut l’avoir des mois à l’avant. « Nous les achetons longtemps à l’avance, nous les scannons et nous ...