Cartographie des établissements de la base : la solution WebSig

La plateforme de géo-référencement a été présentée hier à Yaoundé au cours d’une cérémonie présidée par le ministre de l’Education de base, Laurent Serge Etoundi Ngoa.

Plus de 24 000 structures de l’éducation de base déjà géo-référencées. C’est l’un des résultats visibles sur WebSig. Il s’agit d’une plateforme visant à croiser les données du système éducatif avec des informations géo-référencées. Ce qui devrait aider les autorités du secteur éducatif et de la planification, à prendre les décisions idoines, à mieux répondre aux besoins d’éducation des populations, à allouer les ressources disponibles de manière rationnelle. Cet outil d’aide à décision a été présenté au cours d’une cérémonie présidée hier à Yaoundé par le ministre de l’Education de base (Minedub), Laurent Serge Etoundi Ngoa. La plateforme est mise en place avec l’appui technique de l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture (Unesco) et la contribution d’autres partenaires au développement.
Dans le détail, WebSig permet d’avoir une visibilité sur plusieurs réalités au sein des établissements relevant de l’éducation de base. « Cette plateforme est un dispositif technique qui nous permet d’avoir, par les moyens de communication moderne, la situation de tous nos paramètres scolaires sur le terrain : le nombre d’écoles en présence, le nombre d’enseignants, les commodités structurelles telles que les toilettes et les points d’eau, etc », a relevé le Minedub. A ce jour, les données ont déjà permis de cartographier 24 154 structures éducatives. A savoir : 7 193 établissements pré-scolaires, 16 478 écoles primaires, 448 centres d’alphabétisation fonctionnels et 35 centres d’éducation de base non formelle. Pour y parvenir, 400 agents ont été déployés sur le terrain pour la collecte des données. Plusieurs cadres ont été outillés à la mise en place et au suivi de la plateforme.
Dans le but de poursuivre ce travail, des équipements ont été offerts au ministre par l&rsqu...

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