« L’éducation aux médias est une urgence »

A l’observation, les programmes de téléréalité faits par et pour le public africain, gagne de plus en plus de terrain. Selon vous, qu'est ce qui explique cette tendance ? Les industries culturelles des loisirs sont à elles-mêmes l’essentiel du secteur de l’économie tertiaire. Surtout avec les nouvelles solutions de production numérique, le nouveau profil des éditeurs et la diffusion sur le web. Des solutions pour lesquelles il faut malheureusement reconnaître un grand retard de l’Afrique. Quasiment la totalité des acteurs déterminants et des machines se trouvent en Europe et en Amérique, surtout que les créatifs africains qui veulent la visibilité, préfèrent aujourd’hui travailler dans le cadre des clusters américains. Ces programmes de télévision tendent à promouvoir la valorisation parfois du corps, de la conquête d'hommes par des femmes et de la mégalomanie comme modes de vie. Pensezvous que cela correspond à notre société camerounaise et plus largement africaine ? Les contenus de la télévision et du multimédia ne sont pas des activités d’évangile. Au contraire, elles fonctionnent dans la mouvance du destroy, du discard, de la déconstruction, de ce qu’on appelle aujourd’hui le posthumanisme. Toute chose que le projet humaniste africain n’a jamais préconisé. Même chez les Occidentaux, on doit constater quand même une grosse hypocrisie. Le matin, ils préconisent la libération de la femme avec des mouvements comme Mee- Too. Le soir, ils attribuent des distinctions et des awards aux cinéastes qui exploitent le corps et la faiblesse de la femme. Est-il possible de faire reculer cette vague de programmes très souvent placés aux heures de grande écoute sur les chaînes de télévision locales voire internationales ? J’ai toujours été réticent lorsque les Africains se contentent de bavardages et des discours réprobateurs. Je préconise deux choses que je considère assez performantes, appelées à être efficaces. Premièrement, les gouvernants africains doivent répondre à la question : à quand les programmes d’éducation à l’usage des mé...