Enseignement technique ou Enseignement général: Deux chemins, mille débouchés

I sabelle Watseu est élève en classe de Première C au Lycée moderne de Nkozoa à Yaoundé Ier, Christian Nsan­ gou, lui, est en classe de Seconde tech­ nique F4, option génie civil bâtiment, au Lycée technique de Douala-Bassa. Deux jeunes, deux parcours scolaires différents. Mais chaque parent est sûr d'avoir fait le bon choix. « Il faut d'abord que l'enfant ait une vue globale du monde. Ensuite, à un certain niveau, on pourra choisir une spécialisation », ex­ plique Hippolyte Sindjoun, père d'Isabelle. Pour lui, un enfant doit apprendre beau­ coup de choses avant de se choisir un métier. « Les enfants doivent maturer avant la quête de l'emploi », insiste ce père de famille. Il voit aussi dans l'en­ seignement général un choix écono­ mique. « Il suffit d'avoir des livres et des cahiers », précise-t-il. Samuel Nsangou, père de Christian, a fait un autre choix, car son fils rêve d'un métier précis depuis longtemps. « Depuis la classe de 6e, il a dit qu'il voulait devenir ingénieur en bâtiment», se souvient ce père de famille. « Avec un baccalauréat industriel F, l'enfant pourra rapidement trouver du travail et se prendre en charge », estime-t-il. Il reconnaît toutefois le coût élevé de cette filière. « Rien que le matériel me fait déjà voir les étoiles », confie-t-il. Les débouchés confirment ces deux lo­ giques. Selon Hippolyte Sindjoun, l'en­ seignement général prépare avant tout à la formation théorique et aux savoirs généraux. Avec la nouvelle configuration de l’enseignement supérieur, ajoute-t- il, l'université ouvre aujourd'hui davan­ tage de filières professionnalisantes, à travers de grandes écoles comme Poly­ technique, la Faculté de médecine, l’Ecole supérieure des sciences et techniques de l&rs...